Международная программа обучения Playback-театру в Калуге

1. Базовый уровень «Основы playback-театра» (36 часов)

1.1. Основные темы обучения:

•  История playback-театра,
•  Базовые формы playback-театра
•  Ключевые элементы playback-игры – ритуалы, музыка.
•  Актерский тренинг – телесная и голосовая экспрессивность,
•  Настрой актера на слушание историй;
•  Базовая структура перфоманса,
•  История, как основная форма playback-игры,
•  Взаимодействие в команде актеров,
•  Кондактинг.

1.2. Предполагаемые результаты  обучения:

• Участники замотивированы на дальнейшее обучение playback-театру;
• Умеют играть базовые формы playback-театра (жидкая скульптура, пары, хор, палитра, истории – в ознакомительном порядке);
• Знают ключевые ритуалы playback-игры;
• Знают организацию пространства сцены в playback-театре  (место для актеров, для рассказчика, музыканта, кондаткора, реквизита);
• Имеют опыт игры в playback-театре в различных ролях: актер, музыкант;
• Получили опыт взаимодействия  в команде актеров;
• Понимают значение playback-театра для социума;
• Ознакомлены с основными  этическими принципами playback-театра;
• Пробовали роль кондактора (получили опыт фокусировки сути истории);
• Знают базовые функции музыки в playback- театре;

• Знают базовые функции  реквизита
• Усилили личную свободу в эмоциональной и телесной выразительности в playback- игре;
• Усилена мотивация к развитию эмоциональной и  телесной экспрессии в playback- игре;
• Сформировано понимание важности толерантного отношения к разным жизненным ситуациям, представителям разных социальных групп.

Заявка на обучение

---

2. Оптимальный уровень – Playback-практик: (144 часа + 40 часов)

Обязательным условием зачисления студента на данный уровень программы является прохождение базового курса.

2.1.Основные темы обучения:

• Использование реквизита
• Освоение дополнительных малых форм (хор,синхронизация и др)
• Формирование навыков и умений кондактинга
• Структура представления – расширенное видение: красная нить, арка перформанса,
• Ритуалы перформанса,
• Социальное применение playback-театра,
• Музыка в playback-театре,
• Развитие и организация жизни playback-труппы,
• Расширение Актерской экспрессивности и присутствия на сцене, импровизация.

2.2. Результаты  обучения:

Блок 1:Мастерство playback-актера

1. Участники качественно работают в команде актеров – передают фокус, умеют быть как на главных, так и на второстепенных ролях;
2. Способны чисто начинать и заканчивать сцену, эффективно исполнять самостоятельно выбранные роли;
3. Обладают развитой актерской экспрессивностью и спонтанностью на сцене;
4. Способны эффективно использовать сценическую речь;
5. Умеют адекватно использовать ткани, реквизит и музыкальные инструменты для сопровождения playback-игры;
6. Умеют использовать голос и пение в playback-игре и музыкальном сопровождении;

Блок 2: Кондактинг.

1. Понимают, каким образом социальные и психологические различия людей  влияют на готовность  рассказывать истории;
2. Владеют умениями кондактора (устанавливать контакт с различными рассказчиками,  задавать основные вопросы при кондактинге историй, выделять ключевую информацию , уметь вести рассказчика и передавать историю актерам , завершать интервью с рассказчиком подходящим образом держать со зрителями и вести обратную связь после исполнения);
3. Способны режиссировать действия актеров при необходимости;
4. Понимают концепцию «красной нити» и эхо историй.

Блок 3:Навыки проведения перфоманса.

1. Знают ключевую структуру перфоманса;
2. Знают принципы и ритуалы в игре историй. (5 шаговую последовательность исполнения историй);
3. Имеют опыт игры перфомансов в разных ролях;
4. Умеют исполнять ритуал подготовки;
5. Сохраняют ритуальное присутствие на сцене;
6. Способны исполнять завершающую часть представления;
7. Умеют применять playbacк-театр для работы с различными социальными запросами;
8. Умеют анализировать перфоманс и истории на различных уровнях.

Блок 4: Playback- труппа

1. Знают ключевые задачи в жизни и работе playback-трупп: разогрев, шеринг, динамическую работу, развитие команды;
2. Способны к целостной коммуникации; Способны к эффективной и конструктивной коммуникации внутри команды и с рассказчиками
3. Способны принимать глубокие эмоции и истории других;
4. Понимают ключевые аспекты основания и развития труппы;
5. Знают варианты создания и развития playback - труппы, управления труппой, знают  варианты структур труппы, распределения ролей и обязанностей внутри труппы, понимают значимость миссии и целей и правил труппы.
6. Понимают важность создания и укрепления группы в театре;
7. Обладают эмоциональной устойчивостью;
8. Способны принимать и решать конфликт в труппе;
9. Имеют свое видение применения playback-театра.

Главный тренер  программы:

Юрий Журин – playback-актер, сертификат Восточно-Европейской школы playback-театра (J.Parady), аккредитованный тренер  Нью-Йоркской школы playback-театра (CPT NY)  один из основателей театра «Новый Jazz», бизнес-тренер, психодраматист  Участник театральных проектов Центра им. Мейерхольда и тренинга для тренеров Д.Фокса (Сербия 2015). Ведущий мастер – классов, учебных программ по импровизации и playback-театру в Москве, Краснодаре, Екатеринбурге, Челябинске, Владивостоке, Самаре и Тольятти и др. городах 

Заявка на обучение